学校这个场景是我们每个人都比较熟悉的，即使现在离开了校园，但是曾经也是学校的一份子。说起校园环境，对很多离开校园已久的人来说可能存在于记忆中，这种记忆来自于某个特定场景下的体验，有可能是精神层面体会到的，也有可能是校园环境在脑海里面留下的印象，说起校园环境，我们除了看到各种花草树木，还有一个重要的组成部分就是标识系统，特别是近些年的新建学校，校园的每个角落都可以看到设计美观的标识牌。从标识行业的角度来看，我们其实要理解校园环境标识设计的意图，才能更好的为学校这个场景提供标识设计制作相关的服务。今天我们就来分析一下校园环境标识设计的意图有哪些，我们可以从以下3个方面来分析：

    意图1，为师生提供顺畅的导向服务，导向是标识系统里面的一个重要的作用，这也是大部分标识项目里面的核心部分，在学校标识系统中，这种导向的意图是很明显的，特别是针对大学校园，由于占地面积较大，对没有方向感的学生来说要找到目标场地可能有些困难，对外部来访或者参与学术交流的人员来说，也是需要标识导向系统的。

    意图2，为师生提供相应的精神食粮，初一看，似乎跑题了，实际上学校是个很特别的地方，是教书育人的地方，怎么育人，这是全方位的，并不只是局限于书本教条知识，在其他方面的氛围还是很重要的，一种积极向上的人文环境对学生来说是最好不过了，环境是可以感染人的，感染又可以是向好和向坏，育人想染是希望通过各种方法来提供向好的人文环境，这种环境怎么去营造呢，校园标识系统在这个方面有很大的发挥空间。

    意图3，为师生提供优美的校园环境，如果是精神食粮是抽象层面的意图，那么这里提到的优美的校园环境则是具体的可以直接感触到的，肉眼可见的，校园环境不仅仅是花草树木就能够打造完善的，与之相匹配的标识系统同样是重要的组成部分。

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